ZGODBE

V okviru programa Erasmus+ sem izvedla pedagoško mobilnost na partnerski visokošolski instituciji z namenom izvajanja predmeta Oblikovanje digitalnih poslovnih modelov (Digital Business Model Design). Mobilnost je bila usmerjena v krepitev mednarodnega sodelovanja, izmenjavo pedagoških pristopov ter prenos znanja s področja digitalne preobrazbe, digitalnega poslovanja in inoviranja.

Poleg izvedbe pedagoškega procesa je mobilnost predstavljala pomembno priložnost za izmenjavo strokovnih in pedagoških izkušenj z akademskim osebjem gostujoče institucije ter za krepitev dolgoročnega sodelovanja med institucijama. Izvajanje predmeta v mednarodnem okolju je omogočilo povezovanje različnih pogledov na izzive digitalne preobrazbe ter ustvarilo spodbudno okolje za medkulturno sodelovanje in izmenjavo znanja.

V času mobilnosti sem izvedla skupno 18 pedagoških ur, ki so bile organizirane kot kombinacija predavanj, praktičnih delavnic, skupinskega dela in projektnega učenja. Pedagoški proces je bil zasnovan po načelih aktivnega učenja, pri čemer so bili študenti ves čas vključeni v razprave, analizo primerov dobrih praks, skupinsko reševanje problemov in razvoj lastnih poslovnih idej.

V uvodnem delu so študenti spoznali vpliv digitalne preobrazbe na organizacije, poslovne procese in ustvarjanje vrednosti. Posebna pozornost je bila namenjena razumevanju vpliva sodobnih digitalnih tehnologij na razvoj novih poslovnih modelov ter spreminjanju tradicionalnih načinov poslovanja. Obravnavani primeri iz prakse so študentom omogočili boljše razumevanje dejavnikov uspešne digitalne preobrazbe ter pomena inovativnosti pri ustvarjanju konkurenčne prednosti.

V nadaljevanju so študenti nadgradili razumevanje digitalnih poslovnih modelov s poudarkom na platformnih poslovnih modelih in digitalnih ekosistemih. Razpravljali smo o novih načinih ustvarjanja vrednosti, sodelovanja med deležniki ter pomenu podatkov, digitalnih platform in mrežnih učinkov v sodobnem gospodarstvu.

Osrednji del predmeta je bil namenjen praktični uporabi metod in orodij za načrtovanje poslovnih modelov. Študenti so skozi praktične delavnice uporabljali metode Rich Picture, Persona, Value Proposition Canvas, Business Model Canvas, Storytelling in Prototyping ter spoznavali njihovo medsebojno povezanost pri razvoju poslovnih idej.

Največji poudarek je bil namenjen projektnemu delu. Študenti so v mednarodnih skupinah identificirali izbrane poslovne oziroma družbene izzive, analizirali potrebe uporabnikov, razvili inovativne rešitve ter jih postopno oblikovali v celovite digitalne poslovne modele. Projektno delo je potekalo po načelih oblikovalskega razmišljanja (Design Thinking), pri čemer so študenti skozi več iteracij preverjali svoje predpostavke, izboljševali rešitve in jih prilagajali potrebam uporabnikov.

Mobilnost se je zaključila s predstavitvijo projektov, kjer so študenti predstavili razvite poslovne modele, pojasnili njihovo vrednost za uporabnike ter argumentirali izvedljivost predlaganih rešitev. Predstavitve so pokazale visoko stopnjo ustvarjalnosti, razumevanja obravnavane problematike in sposobnosti povezovanja teoretičnih znanj s praktičnimi izzivi.
Pomembna značilnost izvedene mobilnosti je bila uporaba sodobnih pedagoških pristopov, ki temeljijo na aktivnem vključevanju študentov v učni proces. Namesto klasičnega podajanja vsebin je bilo učenje zasnovano kot kombinacija kratkih teoretičnih izhodišč, skupinskih razprav, analize primerov, praktičnih delavnic in projektnega dela. Takšen pristop je spodbujal samostojno razmišljanje, kritično presojo, ustvarjalnost in sodelovanje med študenti.

Delo v mednarodnih skupinah je dodatno prispevalo k razvoju medkulturnih kompetenc, učinkovite komunikacije in timskega dela. Študenti so izmenjevali različne poglede, izkušnje in pristope k reševanju problemov, kar je pomembno obogatilo učni proces in povečalo kakovost pripravljenih rešitev.

Mobilnost je predstavljala tudi pomembno priložnost za strokovno izmenjavo z akademskim osebjem gostujoče institucije. Izmenjali smo izkušnje glede uporabe projektnega učenja, vključevanja oblikovalskega razmišljanja v pedagoški proces ter razvoja kompetenc, ki jih sodobni diplomanti potrebujejo za uspešno delo v digitalnem okolju. Razpravljali smo tudi o možnostih nadaljnjega sodelovanja na področju razvoja študijskih programov, raziskovalnih projektov in prihodnjih Erasmus+ aktivnosti.

Izvedena Erasmus+ pedagoška mobilnost je uspešno uresničila zastavljene cilje ter pomembno prispevala k razvoju študentov, strokovnemu razvoju izvajalke in nadaljnji internacionalizaciji obeh sodelujočih institucij. Kombinacija sodobnih pedagoških pristopov, projektnega dela in mednarodnega sodelovanja je omogočila kakovosten prenos znanja ter spodbudila razvoj kompetenc, ki jih sodobni strokovnjaki potrebujejo v času digitalne preobrazbe.

Mobilnost je dodatno okrepila obstoječe partnerstvo med institucijama ter odprla nove možnosti za prihodnje sodelovanje na področju izobraževanja, raziskovanja in razvoja inovativnih pedagoških pristopov. Pridobljene izkušnje bodo pomembno prispevale k nadaljnjemu izboljševanju kakovosti pedagoškega dela in krepitvi mednarodne dimenzije študijskih programov.

Andreja Pucihar
Fakulteta za organizacijske vede

Mobilnost z namenom poučevanja (STA)
Lokacija izmenjave: Praga, Češka
Obdobje izmenjave: Januar 2026